اعتباریابی پرسشنامه هوش هیجانی بار-اُن در جمعیت دانش آموزی در سال تحصیلی 87-1386

چکیده

در دهه های اخیر ابعاد جدیدی از هوش به عنوان یکی از توانائیهای شناختی انسان شناسایی و مطرح شده است. یکی از مؤلفه های جدید هوش که توجه شایانی را به خود جلب کرده و پژوهشهای مختلفی را رقم زده است “هوش هیجانی” است که براساس سوابق موجود نخستین بار توسط داروین (1837) مطرح شده است. پس از بررسی های مختلف، جهت سنجش و راه اندازی این نوع هوش ، بار – اون (1988) پرسشنامه ای 117 ماده ای با مقیاس لیکرت تهیه کرده و این ابزار در تحقیقات مختلف مورد استفاده واقع شده است. به موازات معرفی این آزمون، مطالعات مختلف اعتباریابی این پرسشنامه در جوامع مختلف انجام شده است که شاخص ترین آن مطالعه اعتباریابی سموعی (1382) بوده که پس از بررسی های مختلف روان سنجی روی مواد پرسشنامه و بررسی روایی سازة آن، تعداد عباراتهای پرسشنامه به 90 سؤال و تحت 15 عامل تقلیل یافت. جهت بررسی ساختار عاملی پرسشنامه در جمعیت دانش آموزی دورة پیش دانشگاهی ناحیه دو یزد، فرم نود سؤالی این پرسشنامه در جمعیت 500 نفری اجرا و مورد بررسی قرار گرفت. پس از حذف پرسشنامه های ناقص، پاسخهای توصیفی یا عزت کرانه ای، حجم نمونه مورد بررسی به 470 نفر تقیلیل یافت. با بررسی های مختلف که در فصل چهارم ارائه گردید، اهم نتایج به دست آمده به شرح زیر است:

ماتریس همبستگی عبارات و نمره کل نشان داد همبستگی پاسخ ها با هم نسبتاً پایین بوده و از این میان عبارتهای 1 ، 3 ، 13 ، 59 ، 65 و 88 دارای ضعیف ترین همبستگی درونی بوده است. در بررسی پایایی کل از توان 85/0 به دست آمده که ضریب بالایی می‌باشد. در این مرحله عبارتهای 1، 3 ، 65 ، 21 ، 54 و 58 دارای همسانی درونی کمتری با سایر سؤالات بوده و از ادامه تحلیل حذف شدند. نتایج به دست آمده از تحلیل پایایی درونی خرده مقیاسها، ضرایب به دست آمده بین مقادیر 37/0 تا 64/0 متغیر می باشد. درمقایسه با نتایج تحلیل سموعی (1382)، برخی عبارات از مقیاسهای حل مسأله، استقلال، خودشکوفایی، خودآگاهی هیجانی، خوشبینی، مسئولیت پذیری اجتماعی و همدلی حذف شده است. پس از این، همبستگی همه خرده مقیاسها با نمره کل پرسشنامه دارای ضریب معناداری بوده است. در مرحله پایایی اعتباریابی آزمون ، پس از حذف سؤالات شماره های 1 ، 3 ، 13 ، 59 ، 65 ، 88 ، 21 ، 54 و 58 که از مراحل قبلی حذف شده است،‌جهت بررسی روایی سازه از تحلیل مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس استفاده شد که به دلیل همبستگی درونی ضعیف عبارتها و عدم همگرایی بین آنها جهت قرارگرفتن در عوامل مختلف، حتی پس از چرخش، برنامه SPSS از بارگذاری عبارتها تحت عوامل مختلف ناکام ماند که دلایل روشن شناختی مختلفی برای آن در فصل چهارم ارائه شده است.

فهرست:

فصل اول: طرح تحقیق                                                                            

مقدمه4

بیان مسأله5

اهمیت و ضرورت تحقیق6

اهداف پژوهش7

- هدف کلی7

- اهداف جزئی7

سؤالات پژوهش7

فرضیه های پژوهش8

تعریف متغیر8

- تعریف نظری8

- تعریف عملیاتی8

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه10

بخش اول: سوابق نظری10

تاریخچه طرح هوش هیجانی10

تعاریف هوش هیجانی13

خصایصی که هوش عاطفی را می سازند14

گستره هوش هیجانی15

هوش هیجانی و توانایی شغلی15

هوش هیجانی و موفقیت زناشویی16

هوش هیجانی و اختلال های روانی16

هوش هیجانی و حافظه17

هوش هیجانی و آینده17

آموزش و پرورش و افزایش هوش هیجانی17

نقش مدرسه در پرورش هوش هیجانی19

هوش هیجانی از دیدگاه بار-اُن20

مشخصات هوش هیجانی بار- اُن21

حیطه های پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن22

نحوه نمره گذاری پرسشنامه23

معرفی سئوالات مربوط به هر مقیاس24

کلید نمره گذاری آزمون هیجان بهر بار-اُن25

ارزیابی پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن26

لزوم هنجاریابی پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن26

بخش دوم: سوابق پژوهشی27

پژوهش های خارجی27

پژوهش های داخلی33

فصل سوم: روش شناختی تحقیق

مقدمه40

روش تحقیق40

جامعه تحقیق40

نمونه تحقیق40

روش نمونه گیری41

ابزار پژوهش41

روش اجرای تحقیق42

روش های تجزیه و تحلیل داده ها42

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه45

1- ماتریس همبستگی سئوالات آزمون با هم و با نمره کل46

2- ماتریس همبستگی خرده مقیاس ها قبل از تحلیل46

3- محاسبه پایایی کل آزمون51

4- تحلیل پایایی درونی مقیاس های پرسشنامه هوش هیجانی52

5- شاخص های توصیفی خرده مقیاس ها و میانگین کل هوش هیجانی53

6- ماتریس همبستگی کل خرده مقیاس ها با هم و با نمره کل54

7- تحلیل عوامل به روش مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس54

فرضیه های تحقیق55

نتیجه نهایی تحلیل پرسشنامه57

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه59

مروری بر تحقیق59

بحث و نتیجه گیری60

پیشنهادات تحقیق61

- پیشنهاد به والدین61

- پیشنهاد به دانش آموزان62

- پیشنهاد به معلمان62

- پیشنهاد به مسئولین آموزش و پرورش62

- پیشنهاد برای تحقیقات آینده63

محدودیت های تحقیق63

- محدودیت های تحت کنترل پژوهشگر63

- محدودیت های خارج از کنترل پژوهشگر64

منابع و مآخذ65

منابع فارسی65

منابع انگلیسی70

منابع اینترنتی71

ضمائم72

معرفی نامه از دانشگاه

معرفی نامه از آموزش و پرورش

نمونه ای از پرسشنامه

نمونه ای از پاسخنامه

جدول ها و نمودارهای تحقیق

- ماتریس همبستگی سئوالات آزمون با هم و با نمره کل

- ماتریس همبستگی خرده مقیاس ها قبل از تحلیل

- محاسبه پایایی کل آزمون

- تحلیل پایایی درونی مقیاس های پرسشنامه هوش هیجانی

- شاخص های توصیفی خرده مقیاس ها و میانگین کل هوش هیجانی

- ماتریس همبستگی کل خرده مقیاس ها با هم و با نمره کل

- تحلیل عوامل به روش مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس

- خلاصه مطالعه سموعی 1382

مقالات انگلیسی

تعداد مشاهده: 47 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: 72

تعداد صفحات: 72

حجم فایل:178 کیلوبایت

 قیمت: 7,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل

• محتوای فایل دانلودی:
  فایل ورد
  
  

1386

سجاد چهارشنبه 17 شهریور 1395 ساعت 05:37