پاورپوینت سیر تحول معماری تزئینی اسلامی

قسمتی از متن:
برای ساختن آجرهای صاف جهت کار در نما، خشت بیرون آمده از قالب چوبی راتوسط ماله واکوب  کرده وبا دست آغشته به آب رویه ی آن را صاف می کنند سپس در کوره قرار میدهند.
آجر واژه ای است بابلی وسنگی است ساختگی و دگرگون شده که از پختن خشت بدست می آید که ساختن آن ها را به سومری ها و بابلی ها نسبت داده اند.«آرتورپوپ» می گوید:خشت و آجر جدید چهار گوش که اطرافش مسطح است و در قالب زده می شود


فهرست مطالب:گونه های مختلف آجر تزئینی
آجر واکوب وآبمال
2-آجر پیش بر
3- آجر مهری
4- آجر تراش
5- آجر تزینی قالبی و تراش :
6- آجر آبساب :
7- آ جر قواره بری :
گونه های مختلف آجر کاری (آجرچینی)
رگ چینی
گل انداز
گره سازی
خوون چینی

تعداد مشاهده: 895 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: pptx

تعداد صفحات: 18

حجم فایل:8,936 کیلوبایت

دانلود فایل

پاورپوینت درمورد یادگیری مشاهده ای آلبرت بندورا

مقدمه:
این باور که انسانها از راه مشاهده انسانهای دیگر می آموزند دست کم به یونانیان باستان چون افلاطون وارسطو باز می گردد.برای آنان آموزش وپرورش تاحد زیادی عبارت بود از انتخاب بهترین سرمشق ها یا الگوها برای ارائه به شاگردان به این منظور که ویژگیهای این سرمشق ها یا الگوها برای ارائه به شاگردان به این منظور که ویژگیهای این سرمشق ها مورد مشاهده وسرمشق قرار می گیرند.درطول قرنهای متوالی یادگیری مشاهده ای بدیهی انگاشته می شد ومعمولا با این فرض که یک تمایل طبیعی در انسانها برای تقلید آنچه که در دیگران مشاهده می کنند وجود دارد وتبیین می شد.مادام که این تبیین فطرت گرایانه غالب بود ،هیچ گونه کوششی در جهت اینکه تعیین کند تمایل به یادگیری از راه مشاهده ذاتی است یا نه یا اینکه اصلا یادگیری مشاهده ای اتفاق می افتد یا نمی افتد صورت نمی پذیرفت.


فهرست مطالب:مقدمهبندورا کیست؟
تاریخچه نظریه بندورا
مفاهیم نظریه بندوراالگوی تعیین گری متقابل
الگوپذیری و سرمشق گیری
تقویت در نظریه یادگیری
بازداری زدایی
عملکرد اخلاقی:
زیان بارترین تنبیه
کارآمدی شخصی تصوری وواقعی
نقد مثبت
نقد منفی

تعداد مشاهده: 973 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: pptx

تعداد صفحات: 18

حجم فایل:1,126 کیلوبایت

دانلود فایل

پاورپوینت تیپ های شخصیتی

مقدمه:
تیپ از کلمه یونانی توپس به معنای نقش یا اثر گرفته شده و در روان شناسی به معنای خصوصیات ویژه جسمی و روان شناختی خاصی است که آدم ها را از همدیگر مجزا می کنند. به بیان دیگر مجموعه ای از آدم ها که تحت یک تیپ شناسایی می شوند، رفتارها و اندیشه های تقریباً مشابهی دارند و واکنش های بدنی آنها نیز کم و بیش با هم یکسان است.
یکی از اولین دانشمندانی که به طور جدی در مورد این رابطه اظهار نظر کرده است بقراط حکیم بوده است. بقراط افراد را از لحاظ ساختمان بندی به دو دسته تقسیم نمود، یکی از آنهایی که کوتاه و چاق بوده و دیگری کسانی که بلند و لاغرند. ولی نه تنها ساختمان بدن را به چند نوع با تیپ تقسیم نمود بلکه یک نوع تیپ شناسی (Typology) روانی را که در آن اشاره به چند نوع مزاج شده و با نظریات جدید درباره رابطه بین ترشح غدد به عنوان تعیین کننده رفتار تطبیق می نماید، ذکر کرده است.از زمان بقراط به بعد، تیپ شناسی های دیگری ابداع شد که ماهیتهای مختلفی را دارا بودند. اما در قرن بیستم، گرایش روان شناسی به سوی علمی شدن بیشتر شد و کوشش هایی به عمل آمد تا طبقه بندی های شخصیتی نیز حتی الامکان صورت علمی به خود بگیرند.یکی از افرادی که بیش از دیگران مسئول پایه گذاری نظریه سرشتی است ارنست کرچمر (Ernest Kretschmer) می باشد که در حدود سال 1920 میلادی نظریه خود را در این زمینه ارائه کرد. کرچمر یک روان پزشک آلمانی بود که در طی سالها برخورد با بیماران روانی به این نتیجه رسید که رابطه نزدیکی بین خصوصیات جسمانی افراد و رفتار آنها و بخصوص بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی (مانیک و دپرسیو) وجود دارد.



فهرست مطالب:تعریف تیپ شخصیتیمعروفترین نظریه های تیپهای شخصیتیتیپهای شخصیتی کرچمرتیپهای شخصیتی در نظریه یونگ
برون گراها
1- سنخ فکری برون گرا
2- سنخ احساس برون گرا
3- سنخ ادراکی برون گرا:
4- سنخ الهامی برون گرا
5- سنخ فکری درون گرا:
6- سنخ احساسی درون گرا:
7- سنخ ادراکی درون گرا
8- سنخ الهامی درون گرا:
تیپ شناسی اینیاگرام
شخصیت کمال گرا (احساسی)
نحوه ارتباط مؤثر با افراد کمال گرا
شخصیت کمک گرا یا امدادرسان و مهربان
شخصیت موفقیت طلب (جسمی و حرکتی)
تیپ شخصیتی A و B
ارتباط با انواع تیپهای شخصیتیکلام آخر
منابع و مآخذ

تعداد مشاهده: 887 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: pptx

تعداد صفحات: 16

حجم فایل:88 کیلوبایت

دانلود فایل

پاوروینت درباره سوء رفتار با کودک

بخشی از متن :
اهمال جسمی : شامل محروم کردن از ضروریات مثل غذا،پوشاک،سرپناه،نظارت،مراقبت طبی آموزش
اهمال عاطفی : نارسایی در برآوردن نیازهای کودک از نظر محبت،توجه،پرورش و عواطف
اهمال کودک نارسایی فرد مسئول از نظر تامین نیازهای اساسی و سطح مناسبی از مراقبتنادیده گرفتن نیازهای کودک و فقدان منابع
 بیماری ساختگی در کودک توسط یکی از والدین :
اشکال مختلف این سندرم شامل:
اضافه کردن خون به ادرار کودک برای نشان دادن  هماتوری
مسمومیت مزمن کودک یا ایجاد خفگی در کودک جهت وقوع آپنه و حملات تشنجی بیان اینکه کودک توسط کسی دچار سوء رفتار جنسی شده است تا بتواند خود را به عنوان حمایت کننده کودک معرفی کند


فهرست مطالب:انواع سوء رفتار
اهمال کودک 
انواع اهمال
اهمال جسمی
اهمال عاطفی
سوء رفتار فیزیکی
ارائه تاریخچه طبی ساختگی
عوامل مستعد کننده سوء رفتار فیزیکی
مشخصات والدینی:
مشخصات محیط
مشخصات کودک
اشکال مختلف سوءرفتار جنسی
مشخصات عاملین و مصدومین
شروع و تداوم سوء رفتار جنسی
اهمال و سوء رفتار عاطفی
ملاک سوء رفتار
تاریخچه مربوط به واقعه
رفتار والدین
رفتار کودک
مداخله در رویداد سوء رفتار
حفاظت از کودک علیه سو رفتار مجدد

تعداد مشاهده: 806 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: pptx

تعداد صفحات: 16

حجم فایل:995 کیلوبایت

دانلود فایل

تحقیق درباره انگیزه تحصیلی دانش آموزان

مقدمه:
اصطلاح انگیزش  به نیروی ایجاد کننده، نگه دارنده و هدایت کننده ی رفتار گفته می شود. انگیزه  به نیاز یا خواست ویژه ای که انگیزش را موجب می شود تعریف شده است انگیزه از انگیزش دقیق تر است به این صورت که انگیزش را عامل کلی مولد رفتار اما انگیزه را علت اختصاصی یک رفتار خاص به حساب می آورند.از لحاظ پرورشی انگیزه را هم هدف و هم وسیله در نظر گرفته اند به عنوان هدف، ما از دانش آموزان و دانشجویان می خواهیم نسبت به مو ضوع های مختلف  علمی و اجتماعی علاقه کسب کنند به عنوان  وسیله، انگیزش به صورت آمادگی روانی یک پیش نیاز  یادگیری به حساب می آید و تاثیر آن بر یادگیری کاملا آشکار است
انگیزه، یک اصطلاح کلی است که زمینه مشترک بین نیازها، شناخت‌ها و هیجان‌ها را مشخص می‌کند که هر یک از این ها فرآیندی درونی است که رفتار را نیرومندانه هدایت می‌کند. فرق بین انگیزه و نیاز، شناخت یا هیجان صرفا به سطح تحلیل آنها مربوط می‌شود؛ یعنی اینکه کلی باشند یا اختصاصی. مثلا، نیازها، شناخت‌ها و هیجان‌ها انواع اختصاصی انگیزه‌ها هستند که به همراه رویدادهای بیرونی و محیطی به عنوان منابعی محسوب می‌شوند که منجر به ایجاد انگیزش در انسان می‌شوند و به رفتار انسان انرژی و جهت می‌دهند
انگیزه یادگیری را می توان به عنوان تمایل خاصی برای یادگیری محتوای برنامه آموزشی تعریف کرد
روانشناسان برای توصیف عامل یا شرطی که به موجود زنده انرژی می بخشد و فعالیت او را هدایت می-کند اصطلاح انگیزه به کار می برند و  ارتباط انگیزه و انگیزش را به صورت زیر نشان می دهند:
انگیزش به تمایل یک فرد برای تعقیب یک هدف یا انجام یک تکلیف اشاره دارد.انگیزش فرد می تواند توسط وقایع بیرونی تحت تاثیر قرار گیرد.به دلیل اینکه انگیزش بر یادگیری و عملکرد اثر دارد،طراحان آموزشی معمولا در جست و جوی روش های بر انگیختن یادگیرندگان هستند.انتشار مقاله (1979)کلر سبب افزایش اندکی در توجه به انگیزش و یکپارچگی آن با آموزش و محیط یادگیری گردیدولی در سال های اخیر این توجه رشد قابل ملاحظه ای داشته است (کلر، ترجمه وحدانی اسدی ، اسکندری، نوروزی، 1392)
امروزه انگیزش در سه سطح اهمیت می یابد :
اول انگیزش برای یادگیرنده

فهرست مطالب:انگیزش       
تعریف انگیزش      
چشم انداز ها به انگیزش   
عوامل تشکیل دهندهی انگیزش    
اصول اولیه ی انگیزه برای یادگیری
 طبقه بندی انگیزه ها
اهمیت انگیزه در یادگیری  

تعداد مشاهده: 1470 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 12

حجم فایل:35 کیلوبایت

دانلود فایل