پروژه طراحی فونداسیون آرماتوربندی و اجرای سقف نمایشگاه بین المللی آفتاب

پروژه طراحی فونداسیون آرماتوربندی و اجرای سقف نمایشگاه بین المللی آفتاب
فایل های موجود شامل : سایت پلان ، نقشه اتوکد آرماتور بندی ، سایت پلان ، اجرای فونداسیون و سازه فلزی ، سقف و توضیحات پروژه همراه فایل pdf

تعداد مشاهده: 2365 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: Dwg

حجم فایل:11,634 کیلوبایت

دانلود فایل

بررسی مقایسه ای خصیصه سلطه گری و سلطه پذیری در زنان شاغل و غیر شاغل

مقدمه:
از زمان های قدیم مسئله سلطه گری و سلطه پذیری از جمله مسائلی بوده که ذهن نویسندگان را به خود مشغول داشته است . هر چند که این نویسندگان نظرات و دلایل خود را در قالب داستان ها بیان کرده اند اما دید روان شناختی عمیقی داشته اند . به عنوان مثال میان انسان و جانوران دیگر تفاوت های عمده ای وجود دارد که پاره ای عقلی و پاره ای عاطفی است ، یکی از تفاوت های عاطفی مهم این است که تمایلات انسان ، بر خلاف جانوران ، اساسا بی حد و حصر است و ارضای کامل ان ممکن نیست . مار بوآ وقتی خوراکش را می خورد می خوابد تا گرسنه شود . انگیزه فعالیت های جانوران به استثنای موارد نادر ، نیاز های نخستین است ، در مورد انسان قضیه فرق می کند.البته بخش بزرگی از نژاد بشر ناچارند برای بدست اوردن ضروریات زندگی انقدر کار کنند که برای مقاصد دیگران چندان رمقی در انها باقی نمی ماند ،ولی انهایی که زندگی شان تامین شده باشد،به صرف این دلیل دست از کار می کشد . خشایار شاه وقتی به لشگر کشید نه خوراک کم داشت و نه پوشاک و نه زن. همچنین در داستان رستم و سهراب ،قصه های تاریخی نظیر هیتلر ،ناپلئون و غیره ..... . ما به طرز زیبایی میل  انسان ها در داشتن تسلط و قدرت داشتن به دیگران و به همان نسبت  تسلیم پذیری و عقاید و خواسته های دیگران را قبول داشته اند را دیده ایم.اما این مسئله از قدیم الایام بوده و در عصر ما نیز وجود دارد ، خواهد داشت وهمواره دو گروه و از آدمیان  در مقابل و کنار هم دیده می شوند . رهبران و قدرتمندان و در مقابل زیر دستان و پیروان ، کسانی که خود موجب به قدرت  رسیدن جباران میشوند. برخی همواره مطیع و سر به راه اند و برخی دیگر تنها در شرایط ترس و وحشت مجبور به اطاعت و فرمانبرداری از دیگران میشوند.( به نقل از شاملو 1363)یکی ار تفاوت های مشهور میان زنان و مردان همین تفاوت در میزان سلطهگری و سلطهپذیری آنان است. همواره زنان مطیع مردان (پدران ،برادران،همسران) بوده اند .گاهی سلطه پذیری زنان تا حدی بوده است که حتی هویت مستقل خود را از دست داده اند.



فهرست مطالب :
چکیده     
فصل اول
مقدمه     
موضوع پژوهش     
بیان مسئله     
فایده و اهمیت هدف پژوهش     
فرضیه‌های پژوهش     
تعاریف نظری     
تعاریف عملیاتی     
فصل دوم
سلطه‌گر کیست؟ سلطه‌پذیر کیست؟     
سلطه‌گری و سلطه‌پذیری از دیدگاه روان‌کاوی     
سلطه‌گری و سلطه‌پذیری از دیدگاه فروید     
سلطه‌گری و سلطه‌پذیری از دیدگاه یونگ     
سلطه‌گری و سلطه‌پذیری از دیدگاه اریک فروم     
سلطه‌گری و سلطه‌پذیری از دیدگاه راسل     
سلطه‌گری و سلطه‌پذیری از دیدگاه آدلر     
همرنگی و همنوایی اجتماعی و نقش آن در سلطه‌گری و سلطه‌پذیری     
امنیت و مکانیزم‌های روانی آن در نقش سلطه‌گری و سلطه‌پذیری    
قدرت و ایدئولوژی مسلط     
ناکامی و خشم و پرخاشگری     
ترس     
تعصب     
خصوصیت فرد متعصب     
پیش‌داوری، قالبهای فکری    
جنسیت و نقش آن در سلطه‌پذیری     
تحقیقات علمی انجام شده در رابطه با سلطه‌پذیری و نیاز به قدرت در جهان و ایران     
فصل سوم
نوع پژوهش     
جامعه آماری     
روش نمونه‌گیری و تعداد نمونه منتخب     
مشخصات گروه نمونه منتخب     
ابزار پژوهش     
روش اجرای پژوهش     
اعتبار و روایی     
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها     
فصل چهارم
بخش توصیفی     
شاخص‌های مرکزی     
بخش استنباطی و فرضیه‌ها     
فصل پنجم
نتیجه‌گیری     
محدودیت‌های پژوهش     
پیشنهادات     
منابع     

تعداد مشاهده: 2150 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

تعداد صفحات: 61

حجم فایل:72 کیلوبایت

دانلود فایل

تعیین رابطه بین جو سازمانی و یادگیری سازمانی با توانمندسازی روانشناختی کارکنان دانشگاه علامه طباطبای

مقدمه:
جهانی شدن، تغییرات شدید در محیط، رقابت و ترجیحات پویای مشتریان را به ارمغان آورده است که سازمان ها را وادار به انطباق با تغییرات برای بقا و موفقیت کرده است. این تغییرات نه تنها در محیط خارجی مثل محصول، خدمات، فناوری بلکه در محیط داخلی مانند طرز فکر مردم، نگرشها، ارزش ها و اهداف نیز روی داده است. بنابراین در سازمان های رو به رشد نیاز به تجدید نظر و تعریف دوباره ی راهبردهای مقابله ای وجود دارد (میشرا و بسکر ، 2010). به منظور توانمندسازی سازمان ها درمقابله با این تغییرات و ایجاد سازمانهای جدید متناسب با شرایط جدید، سازمان ها باید بدانند چطور یاد بگیرند و چگونه خود را با تغییرات پی در پی محیطی تطبیق دهند و تنها سازمان هایی که بر یادگیری سازمانی تأکید و تمرکز کنند قادر به پیش بینی و انطباق با این تغییرات هستند (خانعلیزاده و همکاران، 1389).هم چنین تجارب دهه های گدشته نشان می-دهد سازمان هایی موفق ترند که زودتر، سریع تر و بهتر از رقبا یاد بگیرند به همین دلیل است که مفهوم سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی در سال های اخیر مطرح شده و رشد روزافزونی داشته است (بهنامی، 1384)از سوی دیگر ویژگی سازمان های امروزی پویایی و پیچیدگی، ابهام و سنت گریزی است و دائماً از محیط اطراف خود تأثیر می پذیرند، و تغییر را به عنوان ضرورتی اجتناب ناپذیر پذیرفته اند. امروزه پیش بینی تغییرات دنیای کنونی غیر ممکن است. با درک این مهم که تغییر جزء لاینفک و ذات سازمان های هزاره ی سوم شده است، اهمیت سازگاری و انطباق با تحولات اخیر در عرصه های مختلف آموزشی، اقتصادی و اجتماعی افزایش می یابد. از این رو داشتن منابع انسانی توانا و کارآمد که بنیاد ثروت ملی و دارائیهای حیاتی سازمان به حساب می آیند، منافع زیادی برای سازمان ها، شرکت های و بنگاه های اقتصادی به دنبال خواهد داشت (فرناندز ومولداگازیو ، 2013)
توانمندسازی ، مفهومی جدیدی است که هم اکنون نظر بسیاری از اندیشمندان مدیریت را به خود جلب کرده است.  این مفهوم، که چند بعدی است بر حسب ادراکات و باورهای کارکنان نسبت به نقش خودشان در شغل و سازمان آنها تعریف شده است و حالتهای روانشناختی مختلفی را از جمله احساس شایستگی، احساس مؤثر بودن، احساس خودمختاری، احساس اعتماد و احساس معنی دار بودن شغل به خود اختصاص می دهد(عبدالهی و نوه ابراهیم،1385، ص9) ). به هر حال توانمند سازی فرایندی است که طی آن مدیر و کارکنان کمک می کنند تا توانایی های لازم را کسب کنند بدین صورت که به آنها اختیار می دهد و تلاش آنها را در تصمیمات سازمانی ارج می نهد. همانطوری که انسان از استعداد و توان یادگیری برخوردار است و می تواند از طریق انجام فعالیت های موثر و کشف و اصلاح اشتباهات خود یاد بگیرد سازمان ها نیز از چنین توانایی هایی برخوردارند. از این رو پیشرفت سریع و وسیع فناوری اطلاعات در عصر حاضر و رقابت های آشکار و پنهان روز افزون در دنیا اهمیت و ضرورت یادگیری سازمانی و توانمندسازی روانشناختی را دو چندان نموده است. همچنین از عوامل مهم بقا و حیات سازمان ها نیروی انسانی کیفی و توانمند است. به عبارت دیگر اهمیت منابع انسانی به مراتب از فناوری جدید منابع مالی و مادی بیشتر است. تفاوت اصلی سازمان ها را باید در دانایی و نادانی دانست. نقش نیروی انسانی کارآمد توانا و دانا در تحقق اهداف سازمانی امری غیر قابل انکار می باشد(تیمورنژاد، صریی اسفستانیی، ۱۳۸۹ ص38).
از طرفی دیگر با توجه به اینکه  عصر امروز، عصر تغییرات شتابزا و عدم اطمینان نسبت به آینده و کمبود اطلاعات کافی جهت تصمیم گیری مدیران است. تغییراتی که اگر سازمان خود را با آن ها وفق ندهند، چه بسا سازمان به ورطه نابودی کشانده شود. امروز عمده ترین خطر این است که رقبا، در صدد دگرگون ساختن قواعد بازی صنعت برآیند، در این صورت اگر سازمانی بر اساس قواعد خوگرفته خود عمل نمایند، به احتمال زیاد رقبا، منابع چنین  سازمانی را از بین خواهند برد. در مواجهه با چنین خطری مهم ترین واکنشی که برای یک سازمان متصوراست، تغییر و تطبیق مداوم می باشد(تسلیمی و همکاران،1385) و همچنین  جوسازمانی  مناسب می تواند در ایجاد انگیزش برای کارکنان، بهبود روحیه کارکنان، مشارکت افراد در تصمیم گیری هاو در ازدیاد خلاقیت و نوآوری موثر باشد و به عنوان بک منبع مهم در تأمین سلامت روانی کارکنان به حساب آید و بالعکس. بنابراین جو سازمانی منجر به تغییر فوری و عمیق در نحوه  انجام کار و عملکرد کارکنان می گردد.(ثابتی،1380)


فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت پژوهش
 هدف پژوهش
فرضیه های پژوهش
 تعریف نظری و عملیاتی مفاهیم
فصل دوم: ادبیات تحقیق
بخش اول:یادگیری سازمانی یادگیری
انواع یاگیری
سطوح یادگیری
یادگیری فردی
یادگیری تیمی
یادگیری سازمانی
یادگیری سازمانی؛ تعاریف و مفاهیم
سیر تحول مفهوم یادگیری سازمانی
اهمیت یادگیری سازمانی
مزایای یادگیری سازمانی
بهبود عملکرد
بهبود خلاقیت و نوآوری در سازمان
حفظ مزیت رقابتی
توسعه سازمان
توسعه مدیریت دانش
مفاهیم مرتبط با یادگیری سازمانی
سازمان یادگیرنده
ویژگی سازمان یادگیرنده
تفاوت یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده
بخش دوم:جو سازمانی
مفهوم جو سازمانی
تعاریف جو سازمانی
نظریه ها ومطالعات در زمینه جو سازمانی
جو سازمانی از منظر استرن و استینهوف
جو سازمانی از نگاه هاجتس
جو سازمانی از نگاه هریسون
جو سازمانی از منظر هالپین و کرافت
مطالعات رنسیس لیکرت
رویکردهای جوّ سازمانی
رویکرد ساختاری
رویکرد ادراکی
رویکرد تعاملی
رویکرد فرهنگی
ابعاد جو سازمانی
شاخص‌های جوّ سالم سازمانی
جو سازمانی چگونه عمل می کند
تفاوت جو سازمانی با فرهنگ سازمانی
مراحل بهبود جو سازمانی
.بخش سوم: توانمندسازی روانشناخنی
تعاریف توانمندسازی
پیشینه توانمندسازی در جهان
دلایل توانمندسازی
فرهنگ توانمندسازی
موانع توانمندسازی در سازمان
موانع ساختاری توانمندسازی
موانع محیطی توانمندسازی
موانع رفتاری توانمندسازی
رویکردها و ابعاد مختلف توانمندسازی منابع انسانی
بعد انگیزشی
بعد شناختی و فراشناختی
مزایا ی توانمندسازی
مزایای سازمانی
مزایای فردی
پیامدهای توانمندسازی
پیامدهای نگرشی توانمندسازی
پیامدهای رفتاری توانمندسازی
شاخصهای توانمندسازی
راهبردها، راهکارها و زمینه های توانمندسازی
عوامل موثر بر توانمندسازی
برنامه های توانمندسازی
برنامه های توانمند سازی های کلیفورد
برنامه های توانمندسازی ریچارد دف
برنامه های توانمندسازی بلانچارد
برنامه های توانمندسازی کانتر، باندورا و هاکمن
الزامات برنامه های توانمندسازی
مدل های توانمند سازی
مدل توماس و ولتهوس
.مدل توانمند سازی باون و لاولر
مدل توانمند سازی اسپریتزر
مدل آرمانی توانمند سازی نولر
مدل توانمند سازی کوئین و اسپریتزر
مدل توانمند سازی خود اثر بخشی آلفرد باندورا
مدل فورد و فوتلر
مدل توانمند سازی کانگر و کاننگو
مدل توانمند سازی بلانچارد و زیگارمی
علایم توانمندسازی
بخش سوم: پیشینه های مرتبط با تحقیق
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
فصل سوم: روش تحقیق
روش پژوهش
جامعه و نمونه تحقیق
روش گردآوری اطلاعات
ابزار جمع آوری داده ها
روایی و پایایی پرسشنامه
شیوه اجرای ابزار پژوهش
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: یافته های تحقیق
توصیف آماری
آمار استنباط
یافته های مربوط با ابعاد متغیر جوّ سازمانی
یافته مربوط با ابعاد متغیر یادگیری سازمانی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه یافته های توصیفی تحقیق
فرضیه اول تحقیق
فرضیه دوم تحقیق
.فرضیه سوم تحقیق
جمع بندی،بحث و تفسیریافته ها نتیجه گیری
پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش
پیشنهاد های کاربردی
پیشنهاد های پژوهش
.محدودیت های پژوهش
منابع فارسی
منابع لاتین
فهرست نمودار
نمودار2-1. رودیکردها و ابعاد توانمندی
نمودار 2-2. مدل توانمند سازی توماس و ولتهوس
نمودار 2-3. مدل توانمندسازی باون و لاولر
نمودار 2-4. مدل توانمند سازی اسپریتزر
نمودار 2-5 مدل توانمند سازی نوبلر
نمودار 2-6. مدل توانمند سازی کوئین و اسپریتزر
نمودار 2-7. مدل توانمند سازی فورد و فوتلر
نمودار 2-8. مدل توانمند سازی کانگر و کاننگو
نمودار1-4: نمودار توزیع جنسیت آزمودنی ها
نمودار2-4: نمودار توزیع وضعیت تاهل آزمودنی ها
نمودار3-4: نمودار توزیع تحصیلات آزمودنی ها
نمودار4-4: نمودار توزیع گروه های سابقه کار آزمودنی ها
نمودار 5-4: نمودار توزیع وضعیت استخدامی آزمودنی ها
نمودار4-7 نمودار توزیع دسته فعالیت آزمودنی ها
.
فهرست جداول
جدول شماره (2-1): تعاریف یادگیری سازمانی
جدول (2-2).ویژگی های انواع جو سازمانی در مدرسه
جدول شماره(2-3)   : سیمای ویژگی های سازمانی
جدول شماره (2-4) ابعاد جو سازمانی
جدول 2-5 .سیر تاریخی مفهوم توانمندسازی
جدول 2-6. مقایسه فرهنگ سنتی با فرهنگ توانمندسازی
جدول 2-7. تلفیق مدلهای توانمندسازی
جدول 3-1. تطبیق سوالات پرسشنامه یادگیری سازمانی با مولفه های آن
جدول1-4: توصیف جنسیت آزمودنی ها
جدول2-4: توصیف وضعیت تاهل آزمودنی ها
جدول3-4: توصیف تحصیلات آزمودنی ها
جدول4-4: توصیف سابقه کار آزمودنی ها
جدول4-5: توصیف وضعیت استخدامی آزمودنی ها
جدول 4-6: توصیف دسته فعالیت آزمودنی ها
جدول7-4: توصیف آماری نمرات خام متغیر جوّ سازمانی و ابعاد آن
جدول 4-8: توصیف آماری نمرات خام متغیر یادگیری سازمانی و ابعاد آن
فهرست شکل ها
(شکل2-1 )  انواع یادگیری از دیدگاه ادگار شاین
شکل شماره ( 2-2) سطوح یادگیری سازمانی
شکل شماره(2-3) مزایای یادگیری سازمانی
شکل  (2-4): ویژگی سازمان یادگیرنده
شکل(2-5)مدل تعاملی ابعاد جو سازمانی
شکل(2-6). الگوی نیاز – فشار
شکل(2-7)عوامل مرئی و نامرئی جو سازمانی از نظر هاجتس
شکل (2-8). جو مدرسه به عنوان ترکیبی از رفتار مدیر و رفتارهای معلمان
شکل شماره(2-9).فرایند ایجاد سازمانی در رویکرد ساختاری
شکل (2-11).فرایند ایجاد جو سازمانی در رویکرد تعاملی
شکل شماره(2-12) رویکرد فرهنگی به جو سازمانی
شکل شماره (2-13) پل جو سازمانی
شکل(2-13) مراحل بهبود جو سازمانی

تعداد مشاهده: 1933 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

تعداد صفحات: 167

حجم فایل:656 کیلوبایت

دانلود فایل

پاورپوینت جزوه درسی کارتوگرافی (2)

قسمتی ازمتن:تصویری است از تمامی یا قسمتی از کره زمین روی یک سطح مستوی است که به نسبت معینی کوچک شده و عوارض و پدیده های مختلف بطور انتخابی و با علائمی خاص روی آن نشان داده شده است .



فهرست مطالب:
تعریف نقشه سیستمهای مختصاتشبکه جغرافیاییکره (Sphere) و بیضوی (Ellipsoid) تعریف دیتومهای محلی با شیفت دادن بیضویسیستم های تصویر نقشه- سیستم های مختصات تصویریزمینه نظری سیستم های تصویر  انواع سیستم های تصویرطبقه بندی سیستم های تصویر سیستمهای تصویر مخروطیسیستم های استوانه ایی انواع سیستم های تصویرمنفردسیستم های معادل و سیستم های مشابه انواع سیستم های تصویر مستوی سیستم مختصات UTM 

تعداد مشاهده: 2734 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: pptx

تعداد صفحات: 60

حجم فایل:3,167 کیلوبایت

دانلود فایل

برنامه محاسبه و پرداخت حقوق پرسنل همراه با سورس

توضیحات:
محاسبه حقوق پرسنل بر اساس کارکرد آنها و همچنین محاسبه کسورات و مزایا حقوق بر اساس موارد تعریف شده در اطلاعات پایه این نرم افزار می تواند تا سه نوع فیش را چاپ نماید.انواع مزایا و کسورات قانونی به صورت دینامیک در برنامه قابل تعریف می باشد که در اختیار کاربر قرار گرفته است.در نهایت برنامه بعد از محاسبه و ایجاد لیست حقوق پرسنل می تواند فایل مربوط به بانک را با فرمت بانک ایجاد نماید.به علت آنکه سورس برنامه در اختیار کاربر می باشد می تواند آن را به دلخواه تغییر دهد.

تعداد مشاهده: 1786 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: dfm, pas, exe

حجم فایل:1,218 کیلوبایت

دانلود فایل