پاورپوینت طراحی نمای ساختمان به همراه جایی برای نشستن
پاورپوینت طراحی نمای ساختمان به همراه جایی برای نشستن
گروه معماری DUS Architects به تازگی نمای ساختمان EU را در آلمان به پایان رسانیده است. این ساختمان یک ساختمان موقت است و حالت غرفه مانند دارد. نمای این ساختمان، از جنس پلاستیک قابل بازیافت است و برای کانسپت ساخت آن از بادبان های کشتی الهام گرفته شده است. نورپردازی انجام شده روی نما، سبب می شود تا در هنگام شب، با یک نمای زیبا روبرو باشیم که جلب توجه خواهد نمود. روی نما، مکان هایی برای نشستن عابرین پیاده تعبیه شده است.
تعداد مشاهده: 153 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 14
حجم فایل:417 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
پاورپوینت
نقشه مدل رقومی ارتفاعی (DEM) شهرستان بافت (واقع در استان کرمان)
نقشه مدل رقومی ارتفاعی شهرستان بافت
نقشه مدل رقومی ارتفاعی یا DEM، نوعی لایه رستری است که پیکسل های آن حاوی بعد ارتفاعی هستند.
تعداد مشاهده: 430 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:
فرمت فایل اصلی: Raster
تعداد صفحات: 1
حجم فایل:1,260 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
این فایل در قالب یک فایل فشرده ارائه شده است. جهت استفاده ابتدا باید آن را از حالت فشرده خارج کنید.
-
محتوای فایل دانلودی:
Data Type: File System Raster
Format: GRID
Cellsize (X,Y): 0.00083333333, 0.00083333333
پایان نامه مقایسه دبیرستان های دخترانه از نظر میزان برخورداری از ویژگیهای سازمان یادگیرنده
چکیده:
امروزه مفهوم نوینی که با پیچیده شدن محیط سازمانها مطرح میشود، مفهوم سازمان یادگیرنده میباشد. هر چقدر عدم اطمینان محیطی پیچیدگی وتغییرات محیطی بالا باشد، سازمانها نیاز بیشتری به دانستن و آگاهی گسترده از عوامل محیطی دارند تا بتوانند خود را با تغییرات و تحولات محیطی تطبیق دهند. سازمان یادگیرنده را نوعی از سازمان به شمار میآورند که هدف اصلی آن یادگیری است و آموزش و یادگیری در آن نهادینه شده است..
«سازمان یادگیرنده» در طول زمان میآموزد، تغییر میکند و عملکردش را متحول میسازد. «سازمان یادگیرنده» سازمانی است که عملکردهایش از طریق آگاه شدن و درک بهتر بهبود مییابد و اصلاح میشود (الوانی، 1378-ص3)
برای ایجاد و توسعه سازمانهای یادگیرنده لازم است گامهای اولیه را از مدارس و ایجاد عادت به تفکر خلاق و یادگیری دائمی در تربیت شوندگان آغاز کنیم. کسب اطلاعات درست یادگیری در سنین خردسالی و در سالهای نخستین مدرسه شکل میگیرد و در طول حیات ادامه مییابد. مهارتهای شناختی درست لازمه پیشرفت تحصیلی و ایجاد رغبت و انگیزه برای یادگیری میباشد. یادگیری تنها به سالهایی که در مدرسه میگذرد اختصاص ندارد ایجاد فرهنگ یادگیری و تبدیل مدارس به سازمانهای یادگیری مستلزم نگاهی دیگر به آموزش وبرنامهریزی آن است. (مشایخ، 1380- ص135-164)
در تحقیق حاضر، حجم نمونه تحقیق 94نفر شامل 75 دبیر و 19 مدیر بوده که البته این افراد از 7 دبیرستان یعنی 2 دولتی و 5 غیرانتفاعی با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای از جامعه 25 مدرسهای انتخاب شده است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی و به کاربردن پرسشنامهای که حاوی 30 سوال 5 گزینهای بود، دیدگاه دبیران ومدیران دبیرستانهای دخترانه منطقه 2 شهرتهران، نسبت به یادگیرنده بودن سازمانشان (مدرسه) سنجیده شد. اطلاعات حاصله با بهرهگیری از آمار توصیفی (فراوانی،درصد، جداول، نمودارها) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از تجزیه وتحلیل دیدگاه دبیران و مدیران، رشته تحصیلی، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و ... نتایج زیر به دست آمد.
1- مدارس غیرانتفاعی منطقه 2 شهر تهران بیش از مدارس دولتی این منطقه از ویژگیها و اصول یک سازمان یادگیرنده برخوردارند.
2- اصول و ویژگیهای سازمان یادگیرنده در گروه دبیران بیش از گروه مدیران است.
3- با بالا رفتن سابقه خدمت و مدرک تحصیلی افراد به سمت ویژگیها واصول سازمان یادگیرنده میروند.
4- با توجه به رشته تحصیلی بیشترین افراد نمونه از رشته علوم انسانی هستند که این نشان دهنده بالاتر بودن این ویژگیها در این گروه است.
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق 1
تعریف و بیان مسأله 2
اهمیت مسأله 5
هدف تحقیق 9
سوالات تحقیق 9
تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق 10
فصل دوم: ادبیات تحقیق 14
بخش اول: پیشینه نظری تحقیق 18
سیر تحولات نظریههای سازمان ومدیریت 18
سابقه سازمان یادگیرنده 21
تئوری یادگیری سازمانی 24
تعاریفی از یادگیری سازمانی 25
سازمان یادگیرنده 28
یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده 34
نقش مکاتب فکری در سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی 37
اصول سازمانهای فراگیر از نظر «پیترسنج» 40
تفاوت سازمانهای یادگیرنده با سازمانهای سنتی 54
بررسی و مقایسه نظریه پیترسنج با نظریه صاحبنظران دیگر 58
چگونه یک سازمان یادگیرنده با سازمانهای دیگر متفاوت است؟ 60
اجزای سازنده سازمان یادگیرنده 66
سازمان یادگیرنده در آینده 69
راهبردهای ایجاد و گسترش سازمان یادگیرنده 70
راهکارهای اجرایی سازمانهای یادگیرنده 75
مزایای ایجاد سازمان یادگیرنده 76
تغیرات ساختاری لازم براساس سازمان یادگیرنده در درون سازمان موجود (مدارس) 78
مدارس یادگیرنده 80
ویژگیهای مدرسه یادگیرنده 89
مقایسه مدارس دولتی و غیرانتفاعی 96
بخش دوم: بررسی پیشینه تحقیق 99
نتیجهگیری 114
فصل سوم: روش تحقیق 118
روش تحقیق 119
جامعه آماری 120
نمونه و روش نمونهگیری 120
روش جمعآوری اطلاعات 121
روش تجزیه و تحلیل دادهها 122
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل یافتهها 123
اطلاعات توصیفی گروه نمونه 124
جمعبندی 131
فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادات 132
بحث و نتیجهگیری 133
محدودیتهای پژوهشی 134
فهرست منابع 137
ضمائم 142
این فایل به همراه چکیده، فهرست مطالب، متن اصلی و منابع با فرمت docx(قابل ویرایش) در اختیار شما قرار می گیرد.
تعداد صفحات:150
تعداد مشاهده: 821 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: word
تعداد صفحات: 150
حجم فایل:414 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
بررسی نتایج حاصل از مدلسازی نرم افزاری تحلیل روسازی های صلب راه ها
در این مقاله به روش های مختلف تحلیل روسازی های صلب راه ها و مدلسازی یک قطعه راه در دو نرم افزار تحلیل روسازی ( KENSLABS و Ever FE ) و مقایسه نتایج به دست آمده در این دو نرم افزار پرداخته شده است.
تعداد مشاهده: 791 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.pdf
فرمت فایل اصلی: PDF
تعداد صفحات: 10
حجم فایل:780 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی:
فابل به صورت PDF است.
پاورپوینت بودجه ریزی عملیاتی
دانلود پاورپوینت بودجه ریزی عملیاتی
این فایل در قالب پاورپوینت قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد
قالب: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 18
توضیحات:
سیستمی که در آن منابع مصرف می شود تا نتیجه ای منطقی ، معقول و در راستای اهداف سازمان ها بدست دهد. در این نظام بودجه بندی بر مبنای اهداف است. بودجه عملیاتی محصول برنامه ریزی استراتژیک است. در بودجه بندی عملیاتی سازمان ها با یک طرح کلی (plan) ، یک سری برنامه و تعداد بسیار زیادی پروژه روبرو هستیم. عناصر کلیدی بودجه ریزی عملیاتی عبارتند از: اهداف قابل سنجش – راهبردها – برنامه های عملیاتی – معیارهای سنجش عملکرد – اولویت بندی و تخصیص منابع – جمع آوری و پایش نتایج – ارزشیابی ، بازنگری، ارزیابی و گزارش نتایج.
شهروندان جامعه ای که به حقوق اقتصادی خود آگاهی دارند، خواهان پاسخ گویی، کارایی و اثربخشی و صرفه ی اقتصادی طر حها و برنامه ها هستند. چنین جامعه ای روش های غیرشفاف و سنتی بودجه ریزی را نمی پذیرد و خواستار ایفای مسئولیت پاسخگویی دستگاه های استفاده کننده از بودجه به نهاد قانونگذار هستند. بودجه ریزی عملیاتی یکی از راه های تقویت مسئولیت پاسخگویی است. بودجه ریزی عملیاتی عوامل صرفه جویی و اثربخشی را به ابعاد سنتی آن اضافه کرده و بین کارآیی و اثربخشی تمایز قائل میشود. در کارآیی استفاده مفید از منابع مد نظر قرار گرفته، در حالیکه اثربخشی با عملکرد مرتبط است. از اینرو در بودجه ریزی عملیاتی طبقه بندی عملیات بنحوی است که هدفها شفافتربیان میشوند، و ارزیابی بودجه آسانترمی گردد.
فهرست:
مقدمه
انواع روش های بودجه بندی
تعریف بودجه بندی عملیاتی
مراحل یا فرایند بودجه بندی
الزامات بودجه بندی عملیاتی
عناصر کلیدی بودجه بندی عملیاتی
اهداف بودجه بندی عملیاتی
مزایای بودجه بندی عملیاتی
چالش های بودجه بندی عملیاتی
بودجه بندی عملیاتی در ایران
بودجه بندی عملیاتی در ایران
نتیجه گیری
تعداد مشاهده: 863 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.zip
فرمت فایل اصلی: PPT
تعداد صفحات: 18
حجم فایل:726 کیلوبایت
-
محتوای فایل دانلودی: